EU-undervisning : en jämförelse av undervisning om politik på nationell och europeisk nivå

Fokus för den här ämnesdidaktiska studien är innehållet i EU-undervisning på högstadiet. Undervisning om svensk politik på nationell nivå fungerar i studien som en referenspunkt mot vilken EU-undervisningen jämförs. Resultatet, som bygger på lärarintervjuer, visar att EU-undervisningen skiljer sig markant från undervisningen om politik på nationell nivå. En slutsats är att EU-undervisning är mindre väl utformad för politiskt deltagande än vad undervisning om nationell politik är.