Från en läsande klass till en läsande skola - Att utveckla läs- och skrivundervisningen tillsammans

I en tid då läsförmågan hos unga står inför stora utmaningar räcker det inte med kortsiktiga projekt eller enstaka insatser. Denna handbok erbjuder en konkret vägledning i hur skolor kan gå från enskilda klassrumsinsatser till en hållbar undervisningsutveckling på hela skolan.Bokens inledande kapitel beskriver utgångspunkterna för läs- och skrivinlärningen: den strukturerade ljudningsmetoden (phonics) och beprövad metodik i enlighet med Response to Intervention, samt hur undervisningen i avkodnings- och läsförståelsestrategier kan ske med pedagogen som vägvisare. Genom att kombinera ett lyhört ledarskap med strategiska strukturer för tidig läs- och skrivutveckling visar författaren sedan hur nyckelpersoner kan skapa en kultur av kollegialt lärande och driva det pedagogiska arbetet framåt.Från en läsande klass till en läsande skola visar på kraften i att samarbeta och hur undervisningen kan utvecklas gemensamt. Boken vänder sig främst till lärare och fritidspedagoger i årskurs F-6 men också till rektorer.