Matematik : konsten att skapa förståelse för matematiken

Många elever som jag har mött i skolans värld, tycker att matematiken är svårt och tråkigt. Dock har det många gånger visat sig, att ett varierande undervisning ger bättre förutsättningar för att skapa förståelse hos elever. Denna process måste få ta sin tid, samtidigt bör pedagogen ha förståelse om, att processer tar krafter även från pedagogen samt att det inte finns dumma elever. Alla har förutsättningar för lärandet och förståelse, det är svårighetsgraden som varierar med eleverna. Jag har arbetat både med ungdomar och vuxna, samtidigt har jag haft funktionen som pedagog för elever med inlärningssvårigheter. I mitt arbete som pedagog har jag funnit modeller, som har visat sig effektiva i lärande processen och har gett ett gott resultat Nedan citat av BTJ:s lektörs utlåtandetHäftepos 12119040BTJLektör Ola SvärdRecensionMatematikpedagogen Timo Laaksonen tar i denna bok upp många aspekter på skolans matematikundervisning. Författaren bygger mycket av sin argumentering på internationella utvärderingar av skolsystem, men han har också själv utfört en jämförande studie av elev-, lärar- och rektorsuppfattningar i de nämnda länderna, vilken bland annat påvisar lärarens avgörande betydelse för elevernas prestationer. Läraregenskaper som lyfts fram är kunnighet, tydlighet, hänsyn, förståelse och humor. Boken avslutas med praktiska tips för både lärare och elever när det gäller studier och undervisning. .