Med fler perspektiv på specialpedagogik - alla elever är inte kompatibla med skolbänken

Jag jobbade som specialpedagog på den gymnasieskola där projektet Point 20 genomfördes. Projektet, som ni kan läsa mer om i denna bok var en verksamhet för elever som inte var motiverade till traditionell skolverksamhet. För mig innebar det att jag fick rycka in när teamet i projektet ansåg att det var läge för specialpedagogisk undervisning. Det är från denna tid jag bär med mig att »gripa det undervisningsbara ögonblicket«.