Personliga processer i pedagogiska kontexter

Boken ger en omfattande överblick över centrala teorier inom lärande och ledarskap. Den är också ett exempel på hur olika teorier integrerar akademisk forskning med praktiska tillämpningar. Boken bidrar med kunskap om hur en holistisk förståelse för individuella processer påverkar personligheten. De teorier kring personlighetsforskning som här presenteras bidrar till aktuell forskning inom detta fält. Fyra ledande syften framträder i boken: Det första är att fokusera på hur skillnader och funktioner hos människor relaterar till lärande, relationer och kommunikation. Det andra syftet är att bidra med en forskningsbaserad grund för förståelsen av olika lärprocesser både ur lärarens och elevens perspektiv. Det tredje syftet är att uppmärksamma betydelsen av interaktion för att utveckla relationer. Det fjärde syftet är att utveckla förståelse för det mångfacetterade ledarskapet, särskilt ledarskap i pedagogiska organisationer.